Punto de partida

Mis conocimientos previos acerca de las evaluaciones externas en un principio eran escasos, más allá del ruido mediático que caracteriza su publicación en los medios de comunicación de mayor difusión. Quizá, por ello, tenía una cierta prevención acerca de estas evaluaciones. Sin embargo, este recelo partía de mi desconocimiento acerca de las mismas.

Así, cuando tuve la oportunidad de asistir a una conferencia sobre PISA en un curso de la Faspe en Pamplona el pasado verano, no dudé en hacerlo. Allí se informó a los asistentes que en septiembre se celebraría en Comillas un curso sobre la "Presentación de ítems liberados de PISA" y otras evaluaciones externas así como su "Marco teórico, elaboración y aprovechamiento didáctico".

Aquellas jornadas me sirvieron para conocer el marco teórico de PISA, la evaluación que me interesa porque es la que trata de mi materia, y comencé a informarme al respecto. En particular, investigué la página web del INEE, con sus muchas secciones, pero su manejo me resultó difícil por la cantidad de entradas e informaciones que no sabía cómo manejar. Bien es cierto que cuentan con un perfil en slideshare, entre otras redes sociales, con numerosas presentaciones y documentos, pero seguía siendo demasiado para mí.

Entonces es cuando decidí investigar acerca de las referencias bibliográficas en la red y di con un blog que hacía tiempo no visitaba: el de Felipe Zayas, profesor al que ya había leído en varias manuales de la editorial Graó, como los coordinados por Uri Ruiz. Encontré lo que me interesaba y su obra 10 ideas clave sobre la competencia lectora según PISA, obra cuyo subtítulo también resulta esclarecedor: Reflexiones y orientaciones didácticas.

Es justo lo que estaba buscando y, poco a poco, en función del escaso tiempo libre de que dispongo, voy a leerlo y tratar de plasmar mis opiniones al respecto, según avance, en función de las ideas que presenta y mis conocimientos previos.